Eulàlia Borràs Riba

• Llicenciada en Filologia Anglesa, Universitat de Barcelona (UB), 1992
• Postgrau en Didàctica de les Llengües Estrangeres, Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), 1995
• Màster en Traducció i Interpretació (Master of Arts), Rutgers, The State University of New Jersey (EEUU), 1999
• Postgrau en Direcció Comercial i Màrqueting Industrial, Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), 2015
• Doctora en Ciències de l’Educació, Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), 2013 

Altres activitats de formació

• Licenciada en Filología Inglesa, Universidat de Barcelona (UB), 1992
• Postgrado en la Didáctica de las Lenguas Extranjeras, Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), 1995
• Máster en Traducción e Interpretación (Master of Arts), Rutgers, The State University of New Jersey (EEUU), 1999
• Postgrado en Dirección Comercial y Marketing Industrial, Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), 2015
• Doctora en Ciencias de la Educación, Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), 2013

Otras actividades de formación

• Degree in English Philology, Universitat de Barcelona (UB),1992
• Graduate Studies in Foreign Language Teaching, Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), 1995
• Master’s Degree in Translation and Interpretation (Master of Arts), Rutgers, The State University of New Jersey (EEUU), 1999
• Graduate Studies in Sales Management and Industrial Marketing, Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), 2015
• Doctorate in Education Science, Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), 2013

Other training activities

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• Professora associada. EUPVG (UPC). 1992
• Professora universitària. Comissionat per a Universitats i Recerca. Escola Universitària d’Enginyeria Tècnica Industrial d’Igualada (UPC). 1993-95 i 1997-2002
• Teaching Assistant. Rutgers, The State University of New Jersey. 1995-96
• Coordinadora Latin American Program. Rutgers University. 1996-97
• Professora universitària. Consorci Escola Tècnica d’Igualada (CETI)- Escola d’Enginyeria d’Igualada (UPC). 2002-2005 i 2006-2018
• Professora funcionària d’ensenyament secundari. 2005-06
• Professora agregada. Universitat de Lleida (UdL). 2018-actualitat

• Profesora asociada. EUPVG (UPC). 1992
• Profesora universitaria. Comissionat per a Universitats i Recerca. Escola Universitària d’Enginyeria Tècnica Industrial d’Igualada (UPC). 1993-95 i 1997-2002
• Teaching Assistant. Rutgers, The State University of New Jersey. 1995-96
• Coordinadora Latin American Program. Rutgers, The State University of New Jersey. 1996-97
• Profesora universitaria. Consorci Escola Tècnica d’Igualada (CETI)- Escola d’Enginyeria d’Igualada (UPC) 2002-2005 y 2006-2018
• Profesora funcionaria de enseñanza secundaria. 2005-06
• Profesora agregada. Universitat de Lleida (UdL). 2018-actualidad

• University Lecturer. EUPVG (UPC) 1992
• University Lecturer. Comissionat per a Universitats i Recerca. Escola Universitària d’Enginyeria Tècnica Industrial d’Igualada (UPC). 1993-95 and 1997-2002
• University lecturer (Teaching Assistant). Rutgers, The State University of New Jersey. 1995-96
• Coordinator at the Latin American Program. Rutgers, The State University of New Jersey.1996-97
• University Lecturer. Consorci Escola Tècnica d’Igualada (CETI)- Escola d’Enginyeria d’Igualada (UPC) 2002-2005 and 2006-2018
• High School Tenured Teacher. 2005-06
• Associate Professor. Universitat de Lleida (UdL). 2018-currently

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• Grau en Enginyeria Química
• Grau en Enginyeria en Organització Industrial i Logística
• Grau en Dret (Minor en Dret Europeu)
• Màster en Enginyeria del Cuir
• Màster en Llengües Aplicades

• Grado en Ingeniería Química
• Grado en Ingeniería en Organización Industrial y Logística
• Grado en Derecho (Minor en Derecho Europeo)
• Master en Ingeniería del Cuero
• Master en Lenguas Aplicadas

• Chemical Engineering Degree
• Industrial Management and Logistics Engineering Degree
• Degree in Law (Minor in European Law)
• Master’s Degree in Leather Enginnering
• Master’s Degree in Applied Languages

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• Coordinadora Erasmus. EEI (UPC). 1997-2008
• Sotsdirectora d’Innovació i Mobilitat Internacional. EEI (UPC). 2007-08
• Sotsdirectora Acadèmica i de Comunicació. EEI (UPC). 2008-09

• Coordinadora Erasmus. EEI (UPC). 1997-2008
• Subdirectora de Innovación y Movilidad Internacional. EEI (UPC). 2007-08
• Subdirectora Académica y de Comunicación. EEI (UPC). 2008-09

• Erasmus Coordinator. EEI (UPC). 1997-2008
• Deputy Director of Study Abroad Programs. EEI(UPC). 2007-08
• Deputy  Director of Communication. EEI (UPC). 2008-09

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• Aprenentatge Integrat de Continguts Curriculars i Llengües Estrangeres
• Ensenyament i Aprenentatge d’Anglès per a Finalitats Específiques
• Plurilingüisme, multimodalitat i interacció a l’aula
• Comunicació intercultural en àmbits de feina i educatius

• Aprendizaje Integrado de Contenidos Curriculares y Lenguas Extranjeras
• Enseñanza y aprendizaje del Inglés para fines específicos
• Plurilingüismo, multimodalidad e interacción en el aula
• Comunicación intercultural en ámbitos de trabajo y educativos

• Content and Language Integrated Learning
• English for Special Purposes
• Plurilingualism, multimodality and classroom interaction
• Intercultural communication at work  and in educational settings

Participació en projectes de recerca:

• Títol del projecte europeu: Language Dynamics and Management of Diversity (DYLAN) http://www.dylan-project.org/Dylan_en/home/home.php Referència: cit4-ct-2006-028702; Entitat finançadora: 6è Programa marc de la Unió Europea. Contracte nº 028702; Investigadora principal: A.C Berthoud (Uni. de Lausanne)/ L. Nussbaum (UAB); Duració: 2006-2011. Quantia Subvenció: 4.905.552,00 € (total) / 111,000.00€ (GREIP, UAB). Tipus de participació: Investigadora
• Títol del projecte: Discurso Académico en Lengua Extranjera: Aprendizaje y Evaluación de contenidos científicos en el aula multilingüe (DALE-APECS). Referència: EDU2010-15783; Entitat finançadora: Ministerio de Ciencia e Innovación. Convocatòria: Programas Nacionales del Plan Nacional de Investigación científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2008-2011. Investigadora principal: Cristina Escobar (UAB); Duració: 2011-2014 , Quantia subvenció: 87.120,00 €, Tipus de participació: Investigadora
• Títol del Projecte: Inclusive Epistemologies and Practices of out-of-school English Learning (IEP!). Referència: PRPPGC2018-099071-A-I00. Investigadora principal: Emilee Sarah Moore. Entitat Finançadora: Convocatoria 2018. Proyectos de I+D de Generación del Conocimiento y Proyectos de I+D +i Retos de investigación Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Duració: 2019/2021

Publicacions en capítols de llibre i revistes:

• Borràs E., Moore, E.; Nussbaum, L. ; Patiño A. 2012. Varieté des pratiques plurilingües dans des cours universitaries en L2. A: Mondada, L, i Nussbaum, L. (eds.), Interactions Cosmospites: L’Organisation de la Participation Plurilingue. Éditions Lambert Lucas, Limoges.
• Nussbaum, L.; Moore, E.; Borràs, E. 2013.  Accomplishing Multilingualism through Plurilingual Activities. A: Berthoud, A.C; Grin, F; i Ludi, G. (Eds.), Exploring The Dynamics of Multilingualism: The Dylan Project. Amsterdam: John Benjamins.
• Moore, E; Borràs E.; Nusbaum, L. 2013. Plurilingual Resources in Lingua Franca Talk: An Interactionist Perspective. A: Haberland, H; Longmann, D., Presiler, B. (Eds.). Language Alternation, Language Choice and Language Encounter in International Tertiary Education. Springer.
• Moore, E., Nussbaum, L., Borràs E. 2013. Plurilingual Teaching and Learning Practices in “internationalised” university lectures. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 16 (4), 471-493
• Borràs, E.; Moore, E.2019. The Plurilingual and Multimodal Management of Participation and Subject Matter Complexity in University CLIL Teamwork. English Language Teaching, 12 (2), 100-112.  

Participación en proyectos de investigación:

• Título del proyecto europeo: Language Dynamics and Management of Diversity (DYLAN) http://www.dylan-project.org/Dylan_en/home/home.php Referencia: cit4-ct-2006-028702; Entidad financiadora: 6º Programa marco de la Unión Europea; Convocatoria: Contrato nº 028702; Investigadora principal: A.C. Berthoud (Uni. de Lausanne)/ L. Nussbaum (UAB); Duración: 2006-2011. Cuantía Subvención: 4.905.552,00 € (total) / 111,000.00€ (GREIP, UAB) Tipo de participación: Investigadora
• Título del proyecto: Discurso Académico en Lengua Extranjera: Aprendizaje y Evaluación de contenidos científicos en el aula multilingüe ( DALE-APECS). Referencia: EDU2010-15783 Entidad financiadora: Ministerio de Ciencia e Innovación. Convocatoria: Programas Nacionales del Plan Nacional de Investigación científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2008-2011. Investigadora principal: Cristina Escobar (UAB); Duración: 01-01-2011 / 31-12-2014; Cuantía subvención: 87.120,00 €, Tipo de participación: Investigadora.
• Título del Proyecto: Prácticas extraescolares de aprendizaje del inglés y epistemologías inclusivas (IEP!). Referencia: PRPPGC2018-099071-A-I00. Investigadora Principal: Emilee Sarah Moore. Entidad Financiadora: Convocatoria 2018. Proyectos de I+D de Generación del Conocimiento y Proyectos de I+D +i Retos de investigación Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Duración: 2019-2021

Publicaciones en capítulos de libro y revistas:

• Borràs E., Moore, E.; Nussbaum, L. ; Patiño A. 2012. Varieté des pratiques plurilingües dans des cours universitaries en L2. En: Mondada, L, y Nussbaum, L. (eds.), Interactions Cosmospites: L’Organisation de la Participation Plurilingue. Éditions Lambert Lucas, Limoges.
• Nussbaum, L.; Moore, E.; Borràs, E. 2013. Accomplishing Multilingualism through Plurilingual Activities. En: Berthoud, A.C; Grin, F; y Ludi, G. (Eds.), Exploring The Dynamics of Multilingualism: The Dylan Project. Amsterdam: John Benjamins.
• Moore, E; Borràs E.; Nusbaum, L. 2013. Plurilingual Resources in Lingua Franca Talk: An Interactionist Perspective. En: Haberland, H; Longmann, D., Presiler, B. (Eds.). Language Alternation, Language Choice and Language Encounter in International Tertiary Education. Springer.
• Moore, E., Nussbaum, L., Borràs E. 2013. Plurilingual Teaching and Learning Practices in “internationalised” university lectures. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 16 (4), 471-493
• Borràs, E.; Moore, E.2019. The Plurilingual and Multimodal Management of Participation and Subject Matter Complexity in University CLIL Teamwork. English Language Teaching, 12 (2), 100-112

Research Projects:

• European Project Title: Language Dynamics and Management of Diversity (DYLAN) http://www.dylan-project.org/Dylan_en/home/home.php Reference: cit4-ct-2006-028702; Funding entity: 6th European Union Framework, Contract # 028702; Principal Investigator: Anne-Claude Berthoud (Uni. de Lausanne)/ Luci Nussbaum (UAB); Duration: 2006-2011. Amount: 4.905.552,00 € (total) / 111,000.00€ (GREIP, UAB). Type of participation: Researcher
• Project Title: Discurso Académico en Lengua Extranjera: Aprendizaje y Evaluación de contenidos científicos en el aula multilingüe (DALE-APECS). Reference: EDU2010-15783; Funding Entity: Ministerio de Ciencia e Innovación. Programas Nacionales del Plan Nacional de Investigación científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2008-2011; Principle Investigator: Cristina Escobar (UAB); Duration: 2011-2014. Amount: 87.120,00 €; Type of participation: Researcher
• Project title: Inclusive Epistemologies and Practices of out-of-school English Learning (IEP!). Reference: PRPPGC2018-099071-A-I00. Principal Investigator: Emilee Sarah Moore. Funding Entity: Convocatoria 2018. Proyectos de I+D de Generación del Conocimiento y Proyectos de I+D +i Retos de investigación Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Duration: 2019-2021

Publications in book chapters and journals:

• Borràs E., Moore, E.; Nussbaum, L.; & Patiño A. 2012. Varieté des pratiques plurilingües dans des cours universitaries en L2. In: Mondada, L, & Nussbaum, L. (eds.), Interactions Cosmospites: L’Organisation de la Participation Plurilingue. Éditions Lambert Lucas, Limoges.
• Nussbaum, L.;  Moore, E.; & Borràs, E. 2013. Accomplishing Multilingualism through Plurilingual Activities. In: Berthoud, A.C; Grin, F; i Ludi, G. (Eds.), Exploring The Dynamics of Multilingualism: The Dylan Project. Amsterdam: John Benjamins.
• Moore, E; Borràs E.;&  Nusbaum, L. 2013. Plurilingual Resources in Lingua Franca Talk: An Interactionist Perspective. In: Haberland, H; Longmann, D., Presiler, B. (Eds.). Language Alternation, Language Choice and Language Encounter in International Tertiary Education. Springer.
• Moore, E., Nussbaum, L.,& Borràs E. 2013. Plurilingual Teaching and Learning Practices in “internationalised” university lectures. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 16 (4), 471-493
• Borràs, E.; & Moore, E.2019. The Plurilingual and Multimodal Management of Participation and Subject Matter Complexity in University CLIL Teamwork. English Language Teaching, 12 (2), 100-112.

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