La presència de noies i dones en l'àmbit tecnològic és escassa per la manca de referents femenins, per la repetició d'estereotips de gènere que promouen la falta de confiança en les seves habilitats i per prejudicis existents en l'imaginari col·lectiu respecte a les enginyeres i tecnòlogues.

En particular aquesta situació és molt evident a l'EPS i fa anys que s'endeguen accions per intentar revertir aquest escenari (FIRST LEGO League, WomenTechmakers, Jornada "per què no puc fer-ho"?, Girls in ICT Day "Som noies, som TIC, Activitats el 8M i l'11F, etc.). Es tracta que les noies tinguin referents, que vegin que l'enginyeria no és una professió exclusivament masculina, que elles també ho poden fer i que la societat no es pot permetre prescindir del talent femení en l'àmbit tecnològic i en l'enginyeria!

La UdL compta amb 11.577 alumnes (grau, màster i doctorat) i més del 56% són dones. L'EPS disposa de 1.418 alumnes (Lleida i Igualada) i l'alumnat femení representa un escàs 21% del nostre alumnat. I aquest 21% és una dada mitjana! Hi ha titulacions on sols s'assoleix el 10-12% d'alumnat femení.

De fet, l'EPS, per dissort, no està per sota del percentatge estatal d'alumnat femení en les titulacions tècniques. Un percentatge que fluctua, des del 12% de les estudiants d'Informàtica al 25% de les alumnes enginyeres, malgrat ser, ambdós, sectors amb grans oportunitats laborals. De fet, sols una de cada deu noves matriculacions en estudis d'informàtica en les universitats espanyoles correspon a dones. Una xifra que evidència i confirma que la presència femenina en el sector tecnològic continua sent minoritària.

La bretxa de gènere no es limita només a l'alumnat de les universitats: de tots els catedràtics de les universitats espanyoles, només el 26% són dones; i el mateix ocorre en l'escala superior dels centres de recerca, a pesar que ja fa anys que hi ha més dones graduades que homes.

Òbviament, les desigualtats no es queden en l'àmbit universitat i aquest desequilibri es trasllada al món laboral. Dels prop de 653.500 professionals TIC que hi ha a Espanya, només unes 100.000 són dones, és a dir, un escàs 15% del total.
Per aquest motiu, en el marc de la celebració del pròxim 8 de març, l'EPS ha organitzat una activitat centrada en dues accions:

Tecnologia en Femení. Una activitat en la qual han participat vora 125 alumnes de secundària i batxillerat dels instituts La Mitjana i Manuel de Montsuar de Lleida, però oberta a tothom, que, amb el testimoni de noies enginyeres, antigues alumnes o treballadores de l'EPS, han exposat com és la professió de l'enginyera, han explicat el seu dia a dia i els projectes engrescadors en què treballen, han fet memòria de la seva etapa d'estudiant, tant en cicles preuniversitaris, com a la universitat i han encoratjat a celebrar, reconèixer i impulsar el paper essencial de les dones a la nostra universitat i a la societat.

• Ariadna Carrobé, alumni del màster en Enginyeria Industrial, actualment Enginyera a AGBAR i doctorant de la UdL
• Alba Lamas, alumni del Màster en Enginyeria Informàtica, actualment Big Data Engineer (Reference Technician) en Bluetab-IBM Company i professora a la UdL
• Laura Herrera, Arquitecta, Arquitecta Tècnica i actualment Project Manager al BIG4LIFE project de la UdL
• Tere Alsinet, professora titular d'universitat en l'àrea de Ciència de la Computació i Intel·ligència Artificial al Departament d'Enginyeria Informàtica i Disseny Digital de l'Escola Politècnica Superior de la Universitat de Lleida

Realització d'una fotografia de grup per a la difusió a xarxes socials amb el hashtag #EPSersTechGirls i lectura d'un manifest commemoratiu d'aquest 8M que, enguany, s'organitza sota el lema "Invertir en les dones, accelerar el progrés" , a càrrec de les alumnes Maria Santolaria (GEIADE), Abril Tufet (GEI) i la directora de l'EPS, Magda Valls.

Una trentena d'alumnes i professors de l'Escola Politècnica Superior al campus Igualada han realitzat una lectura del manifest en motiu de la celebració del Dia Internacional de les Dones a la plaça de l'Edifici del pla de la Massa i han realitzat una fotografia per difondre a les xarxes socials.